今天，我想聊聊個比較個人的話題：甚麼是好人生？
我們對於好人生的認定，又是如何養成的？或許，應該問說是如何被灌輸的？
要說甚麼是一位正常台灣人的正道，相信大家聽過的劇本八九不離十：都是讀好書、考好試、找好工作、賺大錢，成家立業之類的荒腔走板。
不可否認的，在台灣這劇本演得好的人，每天走路有風，走到哪裡都是人生勝利組。從小成績優異、直升前三志願、進入大公司任職的好孩兒們，在台灣社會無處不受人讚揚。連要結婚生子，都被認為是優良基因。
這種教育模式塑造出來的價值觀自然是相當單調。就連後來高中分學科類組的風氣都可以看出，雖然說硬是把人分成了文、理、生醫三大類，最後大家也都心知肚明，最好的老師和學生都被分到生醫的第三類組，而第二類組其次，被許多人認為最「弱」的則是去讀一類組。讀文學、學藝術音樂是不切實際，體育好是頭腦簡單，大家最好是都不要太離經叛道。
塑造出來的社會很容易管理，原因有二：首先，好壞的標準很二元，把社會事件通通搬上電視讓大眾來審判，好人做好事與壞人做壞事，都能夠很輕易地依照該人的家庭和學術背景進行「判斷」；再來，在嚴厲的升學主義和功利主義下，台灣社會和家庭早就習慣對不會讀書的孩子進行言語…
